背 景
為幫助大學(xué)生村官有效解決“找不準(zhǔn)位置、放不下架子、理不清思路、俯不下身子”等困境,促使他們盡快進(jìn)入“角色”,立足本職工作,開創(chuàng)“人盡其才、才盡其用、大有所為”的生動局面,自去年招聘4名大學(xué)生村官后,桐峪鎮(zhèn)黨委、政府堅持嚴(yán)管厚愛,以“四!睘楣芾砗诵,通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、給舞臺,加強大學(xué)生村官教育和管理,提高他們的技能和水平,激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情,促進(jìn)桐峪鎮(zhèn)基層村黨組織工作水平的提高,有力支持社會主義新農(nóng)村建設(shè)。
主要做法
困境一:找不準(zhǔn)位置,只想“鍍金”,不會“煉金”。
對策:常懷學(xué)習(xí)之心,把好政策“方向盤”。
胸中有溝壑,才能振山河,有的大學(xué)生村官不明白自己到村任職的目的、意義是什么,找不準(zhǔn)奮斗目標(biāo),把握不好政策的重點、難點,只想著進(jìn)村“任職”,不為村里發(fā)展著想。為此,桐峪鎮(zhèn)黨委、政府結(jié)合工作實際,對大學(xué)生村官開展“菜單式”培訓(xùn)。通過組織召開座談會、個別訪談等方式,幫助大學(xué)生村官找準(zhǔn)定位,明確自己“助理”的身份,并對大學(xué)生村官所需、所盼的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行摸底。堅持黨委書記親自帶、親自抓,鄉(xiāng)鎮(zhèn)各站所制定培訓(xùn)內(nèi)容,對4名大學(xué)生村官進(jìn)行崗前培訓(xùn),同時安排4名大學(xué)生村官進(jìn)入黨政辦、鄉(xiāng)村振興站等站所進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)。下半年,鎮(zhèn)黨委將邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家,以涉農(nóng)法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村基層組織建設(shè)等為重點,對大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn),確保他們熟悉政策、吃透政策、用好政策,盡快成長。
困境二:理不清思路,只想“等靠要”,不去“主動要”。
對策:常思發(fā)展之策,找準(zhǔn)成長“定盤星”。
大學(xué)生村官剛?cè)肼,辦事一味等上級命令,發(fā)展靠村干部,報材料要其他村“模板”,缺少主動作為的精神。為此,桐峪鎮(zhèn)黨委、政府以調(diào)動大學(xué)生村官主觀能動性為原則,針對大學(xué)生村官建立了人才培養(yǎng)規(guī)劃,一方面通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、駐村干部、村黨組織書記“三級幫帶”機制,帶動大學(xué)生村官在黨組織建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、疫情防控、壯大村級集體經(jīng)濟(jì)等一線工作中充分發(fā)揮特長,將所學(xué)轉(zhuǎn)化為所用,為基層工作增添新的活力與動力;另一方面建立信息上報制度,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員任“導(dǎo)師”,建立大學(xué)生村官信息領(lǐng)辦清單,每周一篇工作信息,每月一篇工作心得,通過記錄工作中的所思所想所悟,不斷提升干事創(chuàng)業(yè)理論水平,形成系統(tǒng)工作思路,為后續(xù)工作墊穩(wěn)基石、做好鋪墊。桐峪鎮(zhèn)通過構(gòu)建強有力的傳、幫、帶關(guān)愛體系,在思想上釋疑惑、生活上解難題、工作上教方法,促進(jìn)大學(xué)生村官結(jié)合村情思考發(fā)展之策,助推成長成才。
困境三:放不下架子,只想“知名度”,不爭“知民度”。
對策:常行考核之風(fēng),筑牢民意“壓艙石”。
金杯銀杯不如老百姓的口碑。為使大學(xué)生村官樹立“干部就是服務(wù)員”的全新理念,主動服務(wù)群眾、優(yōu)先服務(wù)群眾、高效服務(wù)群眾,桐峪鎮(zhèn)按照“平時考核與年終考核相結(jié)合、村級工作與個人工作考核相結(jié)合”的原則,對大學(xué)生村官日常表現(xiàn)實行跟蹤管理,建立“一季一測評、半年一報告、一年一考評”的“三個一”日常管理模式,注重抓好民主測評、個別談話、實地走訪和大學(xué)生村官述職等關(guān)鍵環(huán)節(jié),對大學(xué)生村官德、能、勤、績、廉進(jìn)行全面考核,及時了解大學(xué)生“村官”的工作狀態(tài)和思想動態(tài),促其健康成長。
困境四:俯不下身子,只想“局外人”,不當(dāng)“村里人”。
對策:常走下村之路,提升履職“戰(zhàn)斗力”。
讀萬卷書不如行萬里路,剛畢業(yè)的大學(xué)生村官缺少工作的責(zé)任感和緊迫感,公仆意識不強,再加上農(nóng)村條件艱苦,部分大學(xué)生村官不想入村、不敢入村、不去入村。為促使大學(xué)生村官深入基層、深入實際、真抓實干,桐峪鎮(zhèn)給大學(xué)生村官安排了四種角色:防火防疫員、政策宣傳員、黨建協(xié)助員、便民服務(wù)員,通過簽訂《目標(biāo)管理責(zé)任書》,實行工作紀(jì)實制度,大學(xué)生村官每周至少2次入村服務(wù),參與防火防疫,參加村級組織生活等,全年要走訪一遍全村農(nóng)戶,了解村情民意,辦好一些惠民實事,協(xié)助村“兩委”改善基礎(chǔ)設(shè)施、村莊面貌,做好產(chǎn)業(yè)項目管理,壯大村級集體經(jīng)濟(jì),以此幫助大學(xué)生村官樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念,真正俯下身子、卷起褲子、邁開步子,深入鄉(xiāng)村一線,在實踐中提高工作能力,逐步樹立自己的“威信”,得到群眾的認(rèn)可。
工作成效
4名大學(xué)生村官走上工作崗位以來,在桐峪鎮(zhèn)黨委、政府的嚴(yán)管厚愛下,很快熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作流程、工作方法,在思想上、行動上適應(yīng)農(nóng)村基層工作環(huán)境,在各站所均能獨當(dāng)一面,由生疏的“門外漢”變?yōu)榈氐赖摹按謇锶恕保蝽懥送┯?zhèn)村官“品牌”。
經(jīng)驗啟示
一是注重內(nèi)外兼修。道德、能力兩手都要抓,都要硬,大學(xué)生村官剛剛進(jìn)入基層一線,正是塑形、塑行的黃金時期,桐峪鎮(zhèn)在管理大學(xué)生村官的過程中,堅持嚴(yán)管厚愛,提高他們的軟實力、硬指標(biāo),幫助大學(xué)生村官樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念,做到心中有信仰、腳下有力量,真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。
二是注重總結(jié)提升。做好工作總結(jié)、提煉工作經(jīng)驗是確保大學(xué)生村官成長成才的有效手段。通過建立信息領(lǐng)辦、組織委員“導(dǎo)師”幫帶制度,切實提高大學(xué)生村官的寫作能力、總結(jié)能力,使大學(xué)生村官厘清工作思路、用對工作方法,做到勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實踐,克服等靠要的懶人思想,以飽滿的熱情主動投身到新農(nóng)村建設(shè)中去。
撰稿人:宋雨峰